El espacio arquitectónico escolar que deviene en lugar : una aproximación desde las formas y sentidos de apropiación y la experiencia

RESUMEN: Esta investigación de corte cualitativo que lleva por título “El espacio arquitectónico escolar que deviene en lugar: una aproximación desde las formas y sentidos de apropiación y la experiencia” se desarrolló en la Ciudadela Educativa, Ambiental y Cultural “La Vida” e Institución Educativa...

Full description

Autores:

Cuervo Garzón, Jessica
Valencia Blandón, Diego Armando
Zapata Hincapié, Julio Cesar

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21869

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/21869

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias sociale
Social science education
Citizenship Education
Espacios escolares
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/