“Aprendiendo a Acompañarnos”: Apuestas por el acompañamiento en la promoción del vínculo entre la escuela y las familias de los modelos flexibles de primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó

RESUMEN: El presente informe de prácticas da cuenta del proceso realizado en la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó en función del acompañamiento a los modelos flexibles de primaria y a sus familias ubicadas en el barrio Moravia, en la ciudad de Medellín. Este proceso se centró en la promoción del vínculo que poseen las familias con la escuela, en miras de reconocer a esta última como un espacio comunitario de encuentro y bienestar social. La intervención se situó desde una apuesta metodológica entendida desde la animación socio-cultural y se realizó la construcción y activación de distintos dispositivos socio-educativos con el fin de llevar a cabo una serie de actividades que permitieran vincular a las familias con los procesos educativos de los niños y niñas, identificando consecutivamente su relación con la escuela. Como resultados se encuentra algunas cuestiones sobre la participación, la diversidad de contextos presentes en situaciones de vulnerabilidad y los retos de la vinculación de las familias con la escuela; finalmente se entregó una guía de acompañamiento a la institución y se expusieron algunas reflexiones desde las potencialidades del Trabajo Social escolar y en contextos educativos.

• Autores: Tabares Rodríguez, Pablo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/42226
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/42226
• Palabra clave: Vulnerabilidad Social; Social Vulnerability; Trabajo social; Social work; Escuela; Familia; Family; Schools; Espacio comunitario; Modelos flexibles de educación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept416; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept434; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000091482
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/