Necesidades de formación en futuros profesores para el uso de tecnologías : resultados de un estudio documental

RESUMEN: el objetivo del artículo es identificar necesidades de formación para el uso de tecnología en la enseñanza de las diferentes disciplinas que deben ser atendidas en los programas de formación inicial de profesores. A partir de un análisis documental, se revisaron 44 estudios entre artículos y memorias de eventos académicos (artículos publicados del 2005 al 2015 y memorias del 2013 al 2015). El trabajo adjetiva seis tipos de necesidades en la formación para el uso de tecnología y propone un acercamiento a la forma en que se desarrollan; además se aportan recomendaciones metodológicas para el diseño de cursos específicos en el que se incorpore el uso de tecnología para la formación inicial de profesores

• Autores: Carmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/15581
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/15581; https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2017.p169–185.id606
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher education; Enseñanza; Teaching; Formación profesional de maestros; Teachers, training of; Tecnología y educación; Educational technology; Educación; Education; Revisión de literatura; Literature review; Formación inicial de profesores; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/