La rúbrica y la justicia en la evaluación
RESUMEN: En este artículo se sustenta la tesis de que la utilización de rúbricas consensuadas garantiza en gran medida la promoción de prácticas evaluativas justas. Esta aseveración se basa en el argumento de que la creación y aplicación de rúbricas incrementa la validez y la transparencia en la eva...
- Autores:
-
Picón Jácome, Édgar
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/2952
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/2952
- Palabra clave:
- Democracia
Evaluación alternativa
Evaluación formativa
Justicia
Lenguas extranjeras
Rúbricas
Alternative assessment
Democracy
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RESUMEN: En este artículo se sustenta la tesis de que la utilización de rúbricas consensuadas garantiza en gran medida la promoción de prácticas evaluativas justas. Esta aseveración se basa en el argumento de que la creación y aplicación de rúbricas incrementa la validez y la transparencia en la evaluación, a la par que su diseño consensuado promueve la democracia, posibilita el impacto positivo en el aprendizaje o efecto washback y facilita prácticas equitativas —siendo todos estos principios inherentes a la justicia. Se enfatiza en un concepto de rúbrica que integra una tarea auténtica y su escala de valoración, como procedimiento de evaluación alternativa, dentro de un enfoque crítico. |
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Picón Jácome, ÉdgarGIAE - Grupo de Investigación en Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras2015-08-11T17:46:55Z2015-08-11T17:46:55Z2013Picón, E. (2013). La rúbrica y la justicia en la evaluación. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 18(3), 79–94.0123-3432http://hdl.handle.net/10495/29522145-566XRESUMEN: En este artículo se sustenta la tesis de que la utilización de rúbricas consensuadas garantiza en gran medida la promoción de prácticas evaluativas justas. Esta aseveración se basa en el argumento de que la creación y aplicación de rúbricas incrementa la validez y la transparencia en la evaluación, a la par que su diseño consensuado promueve la democracia, posibilita el impacto positivo en el aprendizaje o efecto washback y facilita prácticas equitativas —siendo todos estos principios inherentes a la justicia. Se enfatiza en un concepto de rúbrica que integra una tarea auténtica y su escala de valoración, como procedimiento de evaluación alternativa, dentro de un enfoque crítico.ABSTRACT: In this article, I support the thesis that utilizing rubrics, discussed and agreed upon teachers and students, guarantees the promotion of fair assessment practices. This claim is supported by the argument that designing and applying scoring rubrics enhances validity and transparency in evaluation, while their consensual design supports democracy, promotes positive washback and facilitates equitable assessment practices—all of them principles inherent to fairness. A concept of rubric that integrates an authentic task and its scoring scale, applied as an alternative assessment procedure within a critical approach, is emphasized.15application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Escuela de IdiomasMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DemocraciaEvaluación alternativaEvaluación formativaJusticiaLenguas extranjerasRúbricasAlternative assessmentDemocracyFairnessForeign languageFormative assessmentRubricsLa rúbrica y la justicia en la evaluaciónThe role of rubrics in fair assessment practicesArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionÍkala9437918Ikala, Revista de Lenguaje y CulturaPublicationORIGINALPicon_Edgar_2013_rubrica_justicia_evaluacion.pdfPicon_Edgar_2013_rubrica_justicia_evaluacion.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf332697https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a1b4c776-76c3-41c0-bc0f-26ac2ab2ec82/download3643c5cd4e270250eaae1a6c8bd391e4MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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