La formalización de los conceptos físicos. El caso de la velocidad instantánea

RESUMEN: Se examina la forma tradicional de asumir la relación física-matemáticas en el contexto educativo y, tomando como fundamento los aportes de la historia y la epistemología de la física y del enfoque de modelización, se analiza en particular el concepto velocidad instantánea y suformalización...

Full description

Autores:

Romero Chacón, Angel Enrique
Rodríguez Rodríguez, Olga Luz Dary
Romero Chacón, Angel Enrique
Rodríguez Rodríguez, Olga Luz Dary

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2003

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3084

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3084

Palabra clave:

Enseñanza de la física
Physics education
Enseñanza de las matemática
Mathematics education
Dinámica
Dynamics
Movimiento (física)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9869
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/