De la tierra al corazón : emociones que se nombran habitando la educación inclusiva en la escuela rural

RESUMEN: Este trabajo reconoce las relaciones entre de las emociones de maestras y estudiantes con la educación inclusiva en los grados de tercero, cuarto y quinto grado del Centro de Educación Rural Josefa Romero, ubicado en el municipio de Dabeiba, Antioquia. Para ello, aplicamos una metodología c...

Full description

Autores:

Martinez Sarmiento, Valentina
David Uribe, Estefanía
Cardona Cartagena, Sara

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44857

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/44857

Palabra clave:

Educación rural
Rural education
Educación inclusiva
Inclusive education
Práctica pedagógica
Teaching practice
Emociones
Discapacidad
Estudiantes
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127

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