La gamificación como estrategia para el razonamiento lógico desde un enfoque intuitivo, en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa INEM José Félix de Restrepo

RESUMEN: El presente trabajo de investigación examina la gamificación como estrategia para fomentar el razonamiento lógico desde un enfoque intuitivo en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa INEM José Félix de Restrepo, en Medellín, Colombia. En el marco de un enfoque cualitativo co...

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Autores:

Arias Hernández, Joan Sebastián
Higuita Miranda, Sein Enrique

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44139

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/44139

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Intuición
Razonamiento
Juegos de estrategia (Matemáticas)
Gamificación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

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