Diseño de un plan de acompañamiento pedagógico para fortalecer los procesos evaluativos de las prácticas académicas en la Universidad de Antioquia

RESUMEN: La presente investigación se adelantó con el propósito fundamental de formular un plan de acompañamiento pedagógico orientado al fortalecimiento de la evaluación de las prácticas académicas en la Universidad de Antioquia. El estudio se realizó bajo un enfoque cualitativo, en el cual se implementaron procedimientos propios de la investigación basada en diseño. Para la recolección de datos, se desarrollaron métodos como la entrevista semiestructurada y la realización de grupos de enfoque. En el diseño del plan se tuvieron en cuenta elementos como la implementación de asesorías pedagógicas continuas y proyectadas en el tiempo, a través de la creación de espacios de formación que permitan detectar y observar las acciones llevadas a cabo por parte de los diferentes actores que intervienen en las prácticas académicas. De esta manera, se busca evidenciar las dinámicas y falencias que se dan en dichos procesos evaluativos en las prácticas académicas de la Universidad de Antioquia.

• Autores: Mejía Garzón, Valentina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37954
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/37954
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Teaching practice; Constructivismo (Educación); Evaluación del estudiante; Prácticas académicas; Evaluación constructivista; Acompañamiento pedagógico; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/