Promoting teacher autonomy through educational innovation

RESUMEN: En este artículo, un profesor-investigador y su asesora informan acerca de un proyecto de investigación acción llevado a cabo en un colegio de Medellín, el cual buscaba desarrollar la autonomía profesoral por medio del trabajo colaborativo en torno al diseño e implementación de un nuevo cur...

Full description

Autores:

Usma Wilches, Jaime Alonso
Frodden, Cristina

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2003

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/2668

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/2668

Palabra clave:

Action research in education
Collaboration
Educational innovation
Professional development
Teacher autonomy
Autonomía del profesor
Colaboración
Desarrollo profesional
Innovación educativa
Investigación-acción en educación

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/