Didáctica de la lógica para el ejercicio de la razonabilidad
RESUMEN: Este artículo de revisión muestra el estado de la didáctica de la lógica —DL— y se propone incluir en este campo el método abductivo. Esta iniciativa surge de los resultados de la investigación doctoral y del análisis documental de DL. Este análisis corrobora que los didactas se focalizan e...
- Autores:
-
Henao Ciro, Rubén Darío
Moreno Torres, Mónica
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Lógica
Logic
Dialéctica (lógica)
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Sociedad y educación
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Lógica abductiva
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RESUMEN: Este artículo de revisión muestra el estado de la didáctica de la lógica —DL— y se propone incluir en este campo el método abductivo. Esta iniciativa surge de los resultados de la investigación doctoral y del análisis documental de DL. Este análisis corrobora que los didactas se focalizan en ciencias y disciplinas que sustentan la lógica y, aunque señalan algunas estrategias, relegan las posibilidades que la abducción brinda a la DL. Esta permite la construcción de una estrategia didáctica que —apoyada en la abducción— promueve en maestros y estudiantes una visión razonable de lógica, didáctica y sociedad; de allí la nominación de didáctica de la lógica abductiva, DLA. |
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Esta permite la construcción de una estrategia didáctica que —apoyada en la abducción— promueve en maestros y estudiantes una visión razonable de lógica, didáctica y sociedad; de allí la nominación de didáctica de la lógica abductiva, DLA.ABSTARCT: This article reviews the didactics of logic -DL- and proposes to include in this field the abductive method. This initiative stems from the results of the doctoral research and documentary analysis of DL. This analysis corroborates that didactics focus on sciences and disciplines that support the logic and, although they point out some strategies, they relegate the possibilities that the abduction provides to the DL. This allows the construction of a didactic strategy that – supported in the abduction – promotes in teachers and students a reasonable vision of logic, didactics and society; hence the nomination of didactics of abductive reasoning.COL000656325application/pdfspaPotinficia Universidad JaverianaBogotá, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Atribución 2.5 Colombia (CC BY 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Didáctica de la lógica para el ejercicio de la razonabilidadDidactics of logic for de exercise of reasonablenessArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleLógicaLogicDialéctica (lógica)LogicSociedad y educaciónEducational sociologyLógica abductivahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept305911018859Magis: Revista Internacional de Investigación en EducaciónPublicationORIGINALMorenoMonica_2016_didacticalogicarazonabilidad.pdfMorenoMonica_2016_didacticalogicarazonabilidad.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf1020767https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/afbb5163-fd05-40eb-befe-58316fab61e8/download910113f074bf2fbc37c9cff79effedeaMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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