(2014). La formulación de preguntas en el aula de clase: Una evidencia de aprendizaje significativo crítico.
Chicago Style (17th ed.) CitationLa Formulación De Preguntas En El Aula De Clase: Una Evidencia De Aprendizaje Significativo Crítico. 2014.
MLA (8th ed.) CitationLa Formulación De Preguntas En El Aula De Clase: Una Evidencia De Aprendizaje Significativo Crítico. 2014.
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