La escuela de la montaña encantada (homenaje al centenario de la obra literaria de Thomas Mann)
RESUMEN: Este artículo sintetiza el pensamiento pedagógico del gran literato Thomas Mann quien caracteriza críticamente la escuela alemana de principios del siglo XX. Utilizando los mismos textos literarios del autor, se evidencia el dilema romántico entre el hombre natural y el hombre civilizado qu...
- Autores:
-
Flórez Ochoa, Rafael
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7082
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/7082
- Palabra clave:
- Pensamiento creativo (educación)
Creative thinking (education)
Investigación pedagógica
Educational research
Mann, Thomas, 1875-1955
Pedagogía - Alemania
- Rights
- openAccess
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RESUMEN: Este artículo sintetiza el pensamiento pedagógico del gran literato Thomas Mann quien caracteriza críticamente la escuela alemana de principios del siglo XX. Utilizando los mismos textos literarios del autor, se evidencia el dilema romántico entre el hombre natural y el hombre civilizado que todavía perdura en la reflexión pedagógica contemporánea. |
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Flórez Ochoa, RafaelGrupo Didáctica y Nuevas Tecnologías2017-05-04T20:40:39Z2017-05-04T20:40:39Z2006Flórez Ochoa, R. (2006). La escuela de la montaña encantada (homenaje al centenario de la obra literaria de Thomas Mann). Revista Educación y Pedagogía, 18(46), 241-251.0121-7593http://hdl.handle.net/10495/7082RESUMEN: Este artículo sintetiza el pensamiento pedagógico del gran literato Thomas Mann quien caracteriza críticamente la escuela alemana de principios del siglo XX. Utilizando los mismos textos literarios del autor, se evidencia el dilema romántico entre el hombre natural y el hombre civilizado que todavía perdura en la reflexión pedagógica contemporánea.ABSTRACT: This article summarizes the pedagogical thought of the great lettered Thomas Mann who characterizes the German School of the early 20th century. Using the same literary texts as the author, the evident romantic dilemma between the natural man and the civilized man still lasts in the contemporary pedagogical thought.COL000356110application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La escuela de la montaña encantada (homenaje al centenario de la obra literaria de Thomas Mann)The school of the enchanted mountain (homage to the centennial of the work of Thomas Mann)Artículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPensamiento creativo (educación)Creative thinking (education)Investigación pedagógicaEducational researchMann, Thomas, 1875-1955Pedagogía - AlemaniaRev. 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