Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”

La investigación se centra en las prácticas de literacidad disciplinar en el programa de Enfermería de la Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH) y su vínculo con la educación para la salud. En el capítulo uno se plantea la problemática de abordar la lectura y la escritura más allá de las pruebas e...

Full description

Autores:: Muñoz Coronel, Juan Sebastián

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad de Antioquia

Repositorio:: Repositorio UdeA

Idioma:: spa

id	UDEA2_cc77ef8c5bf1b8857ad13c23f43d87ee
oai_identifier_str	oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46257
network_acronym_str	UDEA2
network_name_str	Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
title	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
spellingShingle	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba” Educación en Salud Health Education Enfermería Nursing Educación popular Popular education Literacy education Medicina ancentral Contexto sociocultural https://id.nlm.nih.gov/mesh/D006266 https://id.nlm.nih.gov/mesh/D009729 ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
title_short	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
title_full	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
title_fullStr	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
title_full_unstemmed	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
title_sort	Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
dc.creator.fl_str_mv	Muñoz Coronel, Juan Sebastián
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Vásquez Ramírez, Leidy Yaneth Carrillo Pineda, Marcela
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Muñoz Coronel, Juan Sebastián
dc.contributor.researchgroup.none.fl_str_mv	GEPIDH (Grupo de Estudios en Pedagogía, Infancia y Desarrollo Humano)
dc.contributor.jury.none.fl_str_mv	Ocampo Rivera, Diana Carolina Castillo Parra, Silvana del Carmen
dc.subject.mesh.none.fl_str_mv	Educación en Salud Health Education Enfermería Nursing
topic	Educación en Salud Health Education Enfermería Nursing Educación popular Popular education Literacy education Medicina ancentral Contexto sociocultural https://id.nlm.nih.gov/mesh/D006266 https://id.nlm.nih.gov/mesh/D009729 ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv	Educación popular Popular education
dc.subject.eric.none.fl_str_mv	Literacy education
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Medicina ancentral Contexto sociocultural
dc.subject.meshuri.none.fl_str_mv	https://id.nlm.nih.gov/mesh/D006266 https://id.nlm.nih.gov/mesh/D009729
dc.subject.ods.none.fl_str_mv	ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
description	La investigación se centra en las prácticas de literacidad disciplinar en el programa de Enfermería de la Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH) y su vínculo con la educación para la salud. En el capítulo uno se plantea la problemática de abordar la lectura y la escritura más allá de las pruebas estandarizadas, reconociendo las especificidades socioculturales del Chocó y la importancia de superar enfoques meramente instrumentales. El capítulo dos describe la estrategia metodológica cualitativa: un estudio de caso instrumental que integra entrevistas semiestructuradas, observaciones participantes y revisión documental, dicha integración permitió dar paso al proceso de análisis bajo el método de las comparaciones constantes. En ese sentido, profundizar en la abstracción de los datos hasta llegar a la saturación de los mismos, dando paso a las categorías y subcategorías decantadas en las prácticas de literacidad. Esta aproximación permitió analizar cómo estudiantes y docentes construyen y aplican sus prácticas de lectura, escritura y oralidad a lo largo de su formación. Luego en los hallazgos, se exponen los resultados principales, entre los cuales destacan cuatro prácticas de literacidad disciplinar: “Usted tiene que hablar como una enfermera”, “Escribir para aprender, escribir para educar”, “Transformar el concepto en cuidado” y “Actualizadas para que la tecnología no nos gane” y cuatro saberes emergentes de educación para la salud: “Comunicación efectiva y prácticas comunicativas”, “promoción de la salud y autocuidado”, “prevención de enfermedades” y “Educación dirigida a poblaciones específicas”. Estos hallazgos evidencian la necesidad de articular el lenguaje técnico con la comunicación empática y la adaptación cultural. Asimismo, se discuten los retos derivados de la brecha digital y la relevancia de integrar los saberes locales con el enfoque académico, para reforzar la formación de enfermeras comprometidas con su entorno y capaces de responder a la diversidad del territorio chocoano.
publishDate	2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2025-06-04T21:20:36Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2025
dc.date.available.none.fl_str_mv	2028-05-30
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/draft
status_str	draft
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv	Muñoz Coronel, S. (2024). Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba” [Tesis de maestría]. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10495/46257
identifier_str_mv	Muñoz Coronel, S. (2024). Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba” [Tesis de maestría]. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
url	https://hdl.handle.net/10495/46257
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.license.en.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.extent.none.fl_str_mv	225 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.box.none.fl_str_mv	Lat: 06 00 00 N degrees minutes Lat: 6.0000 decimal degrees Long: 077 00 00 W degrees minutes Long: -77.0000 decimal degrees
dc.coverage.tgn.none.fl_str_mv	http://vocab.getty.edu/page/tgn/7016640
dc.coverage.region.none.fl_str_mv	Chocó
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Antioquia
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Maestría en Educación
dc.publisher.place.none.fl_str_mv	Medellín, Colombia
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.publisher.branch.none.fl_str_mv	Campus Medellín - Ciudad Universitaria
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Antioquia
institution	Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv	https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/091bf141-e92d-4e00-b48d-1606d68c44b0/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/f009ea18-f308-472a-9c0a-9fa1b38e53f7/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/111debdc-9ef4-4a90-a902-1c74fcaae817/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2363693a-95de-4832-96b6-09990c515623/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/515836a2-c11e-4ddc-bb88-24bd6aef065f/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e4cc9351-b873-4459-8704-1ef446af6871/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ddb91022-3c05-4c8f-80e8-cc0a6bc0ce3a/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3a6d2c9a-4af0-4612-9b01-3dd96db1c647/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	c099a6dc262789786eb7e29557c47255 beb6dd8f1ed2819d79a2e0bdb7164d57 b76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0 5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9 32bb1a4cbd9307679c72ae9fca92dcb3 a053e2b79cbdce9fffa70b563e1deadd 3066afb0249b0f663354aa4ad3e184c6 947f372268d39c941bbc5fb0eec70d49
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv	aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co
_version_	1851052188023914496
spelling	Vásquez Ramírez, Leidy YanethCarrillo Pineda, MarcelaMuñoz Coronel, Juan SebastiánGEPIDH (Grupo de Estudios en Pedagogía, Infancia y Desarrollo Humano)Ocampo Rivera, Diana CarolinaCastillo Parra, Silvana del Carmen2025-06-04T21:20:36Z2028-05-302025Muñoz Coronel, S. (2024). Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba” [Tesis de maestría]. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.https://hdl.handle.net/10495/46257La investigación se centra en las prácticas de literacidad disciplinar en el programa de Enfermería de la Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH) y su vínculo con la educación para la salud. En el capítulo uno se plantea la problemática de abordar la lectura y la escritura más allá de las pruebas estandarizadas, reconociendo las especificidades socioculturales del Chocó y la importancia de superar enfoques meramente instrumentales. El capítulo dos describe la estrategia metodológica cualitativa: un estudio de caso instrumental que integra entrevistas semiestructuradas, observaciones participantes y revisión documental, dicha integración permitió dar paso al proceso de análisis bajo el método de las comparaciones constantes. En ese sentido, profundizar en la abstracción de los datos hasta llegar a la saturación de los mismos, dando paso a las categorías y subcategorías decantadas en las prácticas de literacidad. Esta aproximación permitió analizar cómo estudiantes y docentes construyen y aplican sus prácticas de lectura, escritura y oralidad a lo largo de su formación. Luego en los hallazgos, se exponen los resultados principales, entre los cuales destacan cuatro prácticas de literacidad disciplinar: “Usted tiene que hablar como una enfermera”, “Escribir para aprender, escribir para educar”, “Transformar el concepto en cuidado” y “Actualizadas para que la tecnología no nos gane” y cuatro saberes emergentes de educación para la salud: “Comunicación efectiva y prácticas comunicativas”, “promoción de la salud y autocuidado”, “prevención de enfermedades” y “Educación dirigida a poblaciones específicas”. Estos hallazgos evidencian la necesidad de articular el lenguaje técnico con la comunicación empática y la adaptación cultural. Asimismo, se discuten los retos derivados de la brecha digital y la relevancia de integrar los saberes locales con el enfoque académico, para reforzar la formación de enfermeras comprometidas con su entorno y capaces de responder a la diversidad del territorio chocoano.This research focuses on the disciplinary literacy practices in the Nursing program at the Universidad Tecnológica del Chocó, Diego Luis Córdoba (UTCH) and their link to health education. Chapter one addresses the issue of going beyond standardized tests for reading and writing, recognizing Chocó’s sociocultural specificities and the importance of moving away from merely instrumental approaches. Chapter two describes the qualitative methodological strategy: an instrumental case study that integrates semi-structured interviews, participant observations, and document reviews. This integration enabled the analysis process through the method of constant comparison. In this regard, it allowed for a deep abstraction of the data until saturation was reached, leading to the emergence of categories and subcategories distilled from literacy practices. This approach enabled an analysis of how students and faculty develop and apply their reading, writing, and oral communication practices throughout their training. Results present the main findings, highlighting four disciplinary literacy practices: “You have to speak like a nurse,” “Writing to learn, writing to educate,” “Transforming the concept into care,” and “Staying current so that technology does not surpass us.” and four emerging forms of knowledge in health education: “Effective communication and communicative practices,” “Health promotion and self-care,” “Disease prevention,” and “Education targeted at specific populations.” These findings underscore the need to connect technical language with empathetic communication and cultural adaptation. In addition, the study discusses the challenges posed by the digital divide and the importance of integrating local knowledge with academic approaches, thus strengthening the training of nurses who are committed toTabla de contenido RESUMEN 7 CAPÍTULO UNO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 9 1.1 INTRODUCCIÓN 9 1.2 ANTECEDENTES 10 1.2.1 LECTURA, ESCRITURA Y ENFERMERÍA EN EL CHOCÓ 17 1.2.2 FORMACIÓN EN ENFERMERÍA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD 21 1.3 JUSTIFICACIÓN 23 1.4 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 29 1.5 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN 30 1.5.1 OBJETIVO GENERAL 30 1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 30 1.6 REFERENTES CONCEPTUALES 31 1.6.1 LITERACIDADES DICIPLINARES EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA 31 1.6.2 ENFOQUES EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD 40 1.6.3 EDUCACIÓN PARA LA SALUD, UN ENFOQUE POSIBLE PARA EL ABORDAJE DE PRÁCTICAS DE LITERACIDADES DISCIPLINARES 45 CAPITULO DOS: METODOLOGÍA 48 2.1 TIPO DE ESTUDIO 48 2.2 SELECCIÓN DEL CASO 50 2.3 ACCESO A CAMPO Y PARTICIPANTES 53 2.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 55 2.4.1 REVISIÓN DOCUMENTAL 56 2.4.2 OBSERVACIÓN PARTICIPANTE 57 2.4.3 ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS 58 2.5 CONSIDERACIONES ÉTICAS 60 2.6 ESTRATEGIA DE ANÁLISIS DE DATOS 62 CAPÍTULO TRES: ANÁLISIS Y HALLAZGOS, HACIA LA PRODUCCIÓN DE PRÁCTICAS DE LITERACIDAD DISCIPLINAR EN LA FORMACIÓN EN ENFERMERÍA 82 3.2 INTRODUCCIÓN AL CASO 83 3.3 CARACTERÍSTICAS CLAVE DEL CASO 85 3.4 PERTINENCIA DEL CASO EN LA INVESTIGACIÓN 122 3.5 ADOPTANDO UN LENGUAJE E IDENTIDAD PROFESIONAL 126 3.6 “USTED TIENE QUE HABLAR COMO UNA ENFERMERA": CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD PROFESIONAL A TRAVÉS DEL LENGUAJE 131 3.7 ESCRIBIR PARA APRENDER, ESCRIBIR PARA EDUCAR: INTEGRACIÓN DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA EN LA UTCH 142 3.8 TRANSFORMAR EL CONCEPTO EN CUIDADO: COMUNICACIÓN CLARA Y EMPÁTICA EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CHOCÓ 153 3.9 ACTUALIZADAS PARA QUE LA TECNOLOGÍA NO NOS GANE: LITERACIDAD DIGITAL EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CHOCÓ 165 3.10 LA LITERACIDAD DISCIPLINAR EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA COMO PROCESO PARA LA ENCULTURACIÓN ACADÉMICA EN LA UTCH 176 3.11 SABERES EMERGENTES SOBRE EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA UTCH 177 3.11.1COMUNICACIÓN EFECTIVA Y PRÁCTICAS COMUNICATIVAS 178 3.11.2 PROMOCIÓN DE LA SALUD Y AUTOCUIDADO 182 3.11.3 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES 183 3.11.4 EDUCACIÓN DIRIGIDA A POBLACIONES ESPECÍFICAS 184 3.12 RELACIÓN ENTRE LOS SABERES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LAS PRÁCTICAS DE LITERACIDAD DISCIPLINAR 187 3.12.1 DESAFÍOS, TENSIONES Y OPORTUNIDADES EN EL CAMINO 190 3.12.3 IDENTIDAD EN ENFERMERÍA: TENSIÓN ENTRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LAS EXPECTATIVAS CULTURALES 191 3.12.4 POSTURAS DE LAS PROFESORAS FRENTE A LA SEPARACIÓN ENTRE EL CONTEXTO ACADÉMICO Y CULTURAL EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA 192 3.13 CONCLUSIONES Y PROYECCIONES DE LA INVESTIGACIÓN 194 3.13.1 SÍNTESIS DE HALLAZGOS Y LA RESPUESTA A LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 195 3.13.2 ALCANCES Y TENSIONES EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERAS EN EL CHOCÓ 196 3.13.3 APORTES DE LA INVESTIGACIÓN Y RETOS CURRICULARES 196 3.13.4 HACIA UNA FORMACIÓN EN ENFERMERÍA MÁS INCLUSIVA Y CONTEXTUALIZADA 197 REFERENCIAS 201Educación y SaludCOL0019829MaestríaMagíster en Educación225 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMaestría en EducaciónMedellín, ColombiaFacultad de EducaciónCampus Medellín - Ciudad Universitariahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación en SaludHealth EducationEnfermeríaNursingEducación popularPopular educationLiteracy educationMedicina ancentralContexto socioculturalhttps://id.nlm.nih.gov/mesh/D006266https://id.nlm.nih.gov/mesh/D009729ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosPrácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/redcol/resource_type/TMTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/draftLat: 06 00 00 N degrees minutes Lat: 6.0000 decimal degrees Long: 077 00 00 W degrees minutes Long: -77.0000 decimal degreeshttp://vocab.getty.edu/page/tgn/7016640ChocóPublication15'000.000ORIGINALMuñozJuan_2025_Practicas_Literacidades_Educacion.pdfapplication/pdf4507557https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/091bf141-e92d-4e00-b48d-1606d68c44b0/downloadc099a6dc262789786eb7e29557c47255MD510trueAnonymousREADAnexos.pdfapplication/pdf1820939https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/f009ea18-f308-472a-9c0a-9fa1b38e53f7/downloadbeb6dd8f1ed2819d79a2e0bdb7164d57MD511falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/111debdc-9ef4-4a90-a902-1c74fcaae817/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD56falseAnonymousREAD2028-05-29CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2363693a-95de-4832-96b6-09990c515623/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD59falseAnonymousREAD2028-05-29TEXTMuñozJuan_2025_Practicas_Literacidades_Educacion.pdf.txtMuñozJuan_2025_Practicas_Literacidades_Educacion.pdf.txtExtracted texttext/plain101953https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/515836a2-c11e-4ddc-bb88-24bd6aef065f/download32bb1a4cbd9307679c72ae9fca92dcb3MD512falseAnonymousREADAnexos.pdf.txtAnexos.pdf.txtExtracted texttext/plain11489https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e4cc9351-b873-4459-8704-1ef446af6871/downloada053e2b79cbdce9fffa70b563e1deaddMD514falseAnonymousREADTHUMBNAILMuñozJuan_2025_Practicas_Literacidades_Educacion.pdf.jpgMuñozJuan_2025_Practicas_Literacidades_Educacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6793https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ddb91022-3c05-4c8f-80e8-cc0a6bc0ce3a/download3066afb0249b0f663354aa4ad3e184c6MD513falseAnonymousREADAnexos.pdf.jpgAnexos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3701https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3a6d2c9a-4af0-4612-9b01-3dd96db1c647/download947f372268d39c941bbc5fb0eec70d49MD515falseAnonymousREAD10495/46257oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/462572025-06-06 16:11:02.411http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co

Prácticas de literacidades disciplinares en el campo de educación para la salud en estudiantes de Enfermería: el caso de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”

Publicaciones similares