Territorios y escuela: saberes y experiencias que tensionan los procesos de enseñanza-aprendizaje en una comunidad educativa del municipio de Caucasia-Antioquia
RESUMEN: El presente trabajo de grado se ocupa de explorar las relaciones entre las dinámicas territoriales del municipio de Caucasia y los procesos de enseñanza-aprendizaje en un grupo de estudiantes del grado 8 del Programa de Cobertura Educativa. La cartografía social y las escrituras sobre el te...
- Autores:
-
Pinzón Mazo, Leizzy Paulina
Dede Montes, William Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/33828
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/33828
- Palabra clave:
- Pedagogy
Pedagogía
Learning
Aprendizaje
Enseñanza
Enseñanza y formación
Condiciones de aprendizaje
learning conditions
Territorio
Bajo Cauca antioqueño - Educación
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- openAccess
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RESUMEN: El presente trabajo de grado se ocupa de explorar las relaciones entre las dinámicas territoriales del municipio de Caucasia y los procesos de enseñanza-aprendizaje en un grupo de estudiantes del grado 8 del Programa de Cobertura Educativa. La cartografía social y las escrituras sobre el territorio, desplegadas en un ciclo de talleres con los estudiantes y cruzadas con entrevistas a padres de familia y conversaciones con docentes, habilitaron un escenario de reflexión pedagógica y didáctica para reconocer la manera en que el territorio y la escuela se interpelan mutuamente. Los resultados del trabajo muestran cómo las dinámicas presentes en el territorio producen maneras específicas de enseñar y aprender al interior de la escuela, haciendo evidente las diversas historias de vida y los saberes que los integrantes de la comunidad educativa ponen en escena en sus prácticas cotidianas. Al mismo tiempo, la escuela se presenta como un territorio con sus propias lógicas y sentidos, cuyas expresiones interpelan, tensionan y dialogan con el afuera, invitando a crear unas pedagogías territorializadas. |
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Martínez Martínez, Berto EsilioPinzón Mazo, Leizzy PaulinaDede Montes, William Andrés2023-03-09T16:18:16Z2023-03-09T16:18:16Z2023https://hdl.handle.net/10495/33828RESUMEN: El presente trabajo de grado se ocupa de explorar las relaciones entre las dinámicas territoriales del municipio de Caucasia y los procesos de enseñanza-aprendizaje en un grupo de estudiantes del grado 8 del Programa de Cobertura Educativa. La cartografía social y las escrituras sobre el territorio, desplegadas en un ciclo de talleres con los estudiantes y cruzadas con entrevistas a padres de familia y conversaciones con docentes, habilitaron un escenario de reflexión pedagógica y didáctica para reconocer la manera en que el territorio y la escuela se interpelan mutuamente. Los resultados del trabajo muestran cómo las dinámicas presentes en el territorio producen maneras específicas de enseñar y aprender al interior de la escuela, haciendo evidente las diversas historias de vida y los saberes que los integrantes de la comunidad educativa ponen en escena en sus prácticas cotidianas. Al mismo tiempo, la escuela se presenta como un territorio con sus propias lógicas y sentidos, cuyas expresiones interpelan, tensionan y dialogan con el afuera, invitando a crear unas pedagogías territorializadas.ABSTRACT: The present degree work deals with exploring the relationships between the territorial dynamics of the municipality of Caucasia and the teaching-learning processes in a group of 8th grade students of the Educational Coverage Program. The social cartography and the writings on the territory, displayed in a cycle of workshops with the students and crossed with interviews with parents and conversations with teachers, enabled a scenario of pedagogical and didactic reflection to recognize the way in which the territory and the school question each other. The results of the work show how the dynamics present in the territory produce specific ways of teaching and learning within the school, making evident the diverse stories of life and knowledges that the members of the educational community stage in their daily practices. At the same time, the school is presented as a territory with its own logics and meanings, whose expressions question, strain, and dialogue with the outside, inviting the creation of territorialized pedagogies.PregradoLicenciado en Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua CastellanaLicenciada en Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana79application/pdfspaUniversidad de AntioquiaCaucasia - ColombiaFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua Castellanahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Territorios y escuela: saberes y experiencias que tensionan los procesos de enseñanza-aprendizaje en una comunidad educativa del municipio de Caucasia-AntioquiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftPedagogyPedagogíaLearningAprendizajeEnseñanzaEnseñanza y formaciónCondiciones de aprendizajelearning conditionsTerritorioBajo Cauca antioqueño - EducaciónPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6994377f-0afd-454e-aa08-29b1fcc5ac69/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD54falseAnonymousREADORIGINALPinzonLeizzy_DedeWilliam_2022_TerritorioEscuelaSaberes.pdfPinzonLeizzy_DedeWilliam_2022_TerritorioEscuelaSaberes.pdfTrabajo de pregradoapplication/pdf1067678https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/d21ccc50-abd6-41e9-902e-ccc624086f48/download44ed777a8e6200789073efccadcabe3cMD52trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2e473903-fae7-46ff-b2bc-a0580f9396ca/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57falseAnonymousREADTEXTPinzonLeizzy_DedeWilliam_2022_TerritorioEscuelaSaberes.pdf.txtPinzonLeizzy_DedeWilliam_2022_TerritorioEscuelaSaberes.pdf.txtExtracted texttext/plain101571https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/f63c7c21-d6c2-41ea-9eae-74c97ebe76e7/download64e23100b91b7c5c02535b90d490fe58MD58falseAnonymousREADTHUMBNAILPinzonLeizzy_DedeWilliam_2022_TerritorioEscuelaSaberes.pdf.jpgPinzonLeizzy_DedeWilliam_2022_TerritorioEscuelaSaberes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7177https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4446355d-4024-4e0e-a27e-eca6b50b7c99/download263bc74a1ef0eeb036149cdb4d18f7e5MD59falseAnonymousREAD10495/33828oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/338282025-03-27 00:21:11.47http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |