Estudio sobre la comunicación para favorecer el aprendizaje del concepto de variable en estudiantes de sexto grado

RESUMEN: Esta investigación se realiza con el objetivo de favorecer el proceso de la comunicación en el aprendizaje del concepto de variable en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Compartir a partir del diseño y aplicación de una serie de guías. Se definieron tres líneas para la construcción del marco teórico: la comunicación en la clase de matemáticas, los niveles de algebrización y el concepto del álgebra temprana. El enfoque de investigación es cualitativo de corte interpretativo. En particular se hace uso de un experimento de enseñanza desarrollado en tres fases: preparación, implementación y análisis. Los resultados del análisis muestran como evidencia la escritura por medio de símbolos, la definición de ciertos niveles de algebrización. Por último, se presentan las conclusiones que dan evidencia del objetivo planteado.

• Autores: Escudero Giraldo, Fernando Alonso
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37699
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/37699
• Palabra clave: Algebra; Algebra; Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Comunicación en educación; Álgebra temprana; Investigación de diseño; Comunicación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2018; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/