De la instrumentalización de la literatura infantil y juvenil a una perspectiva más diversa y dinámica
RESUMEN : El escrito presenta la investigación que se realizó en la Institución Educativa Eduardo Fernández Botero (IEEFB) del municipio de Amalfi, Antioquia, a través de un contraste entre los grados séptimo y segundo frente a la instrumentalización lingüística de la literatura infantil y juvenil (...
- Autores:
-
Cadena Mamián, María Alejandra
Céspedes Jaramillo, Yesica Paola
Gómez Álvarez, Angélica María
Velásquez Dimas, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
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RESUMEN : El escrito presenta la investigación que se realizó en la Institución Educativa Eduardo Fernández Botero (IEEFB) del municipio de Amalfi, Antioquia, a través de un contraste entre los grados séptimo y segundo frente a la instrumentalización lingüística de la literatura infantil y juvenil (LIJ) y las diferentes implicaciones que esto supone para el maestro y para las prácticas de enseñanza y las de aprendizaje. La investigación que se hizo incluye la implementación de talleres, la aplicación de encuestas y la realización de entrevistas a las maestras cooperadoras, estrategias que permiten encontrar resultados y a partir de estos conversar con referentes teóricos que reflexionan sobre aspectos relacionados con dicha instrumentalización y la promoción de la LIJ en la escuela, por lo que se presenta un análisis de lo encontrado en cada uno de los grupos y un paralelo entre ellos, lo que a su vez ayuda a concluir aspectos enmarcados en la manera en que se dan las relaciones de los estudiantes y maestros con la LIJ en la Institución. |
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La investigación que se hizo incluye la implementación de talleres, la aplicación de encuestas y la realización de entrevistas a las maestras cooperadoras, estrategias que permiten encontrar resultados y a partir de estos conversar con referentes teóricos que reflexionan sobre aspectos relacionados con dicha instrumentalización y la promoción de la LIJ en la escuela, por lo que se presenta un análisis de lo encontrado en cada uno de los grupos y un paralelo entre ellos, lo que a su vez ayuda a concluir aspectos enmarcados en la manera en que se dan las relaciones de los estudiantes y maestros con la LIJ en la Institución.ABSTRACT : The written present the investigation made in the Educational Institution Eduardo Fernandez Botero (IEEFB by its acronym in Spanish) of Amalfi Antioquia. The investigation was made through a contrast between the seventh grade and second grade about the linguistic instrumentalization of children and young people's literature (LIJ by its acronym in Spanish) and the different implications that this present for the teachers, for the practice of teaching and the learning. This work includes the implementation of educational workshops, the application of surveys and the conduction of interviews to cooperating teachers. These strategies allow students to get results and compare them with the theoreticals referents who have reflected on the linguistic instrumentalization of childrens and young people's literature in the school. The outcome of the investigation is an analysis of the findings in every one of the groups and a comparison between them to conclude how the students and teachers are interacting with the childrens and young people's literature in the school.Tabla de contenido Resumen 10 Abstract 11 Introducción 12 1 Planteamiento del problema 13 1.1 Antecedentes 16 2 Justificación 21 3 Objetivos 23 3.1 Objetivo general 24 3.2 Objetivos específicos 24 4 Problema de investigación 25 La función de la LIJ en el desarrollo de la competencia literaria. 26 Mediación de lectura: más que animar libros y entretener. 30 La didáctica en la escuela 40 Instrumentalización de la LIJ 43 7 Metodología 47 8 Resultados 52 10 Análisis de resultados 87 Referencias 101PregradoLicenciado en Literatura y Lengua Castellana94application/pdfspaUniversidad de AntioquiaAmalfiFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua Castellanahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LibrosBooksEscuelaSchoolsPromoción de la lecturaReading promotionPrácticas pedagógicasTeaching practiceEnseñanza de la lecturaReading instructionLiteratura infantil y juvenilLengua castellanahttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85015738http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13436http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863De la instrumentalización de la literatura infantil y juvenil a una perspectiva más diversa y dinámicaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftPublicationORIGINALCadenaMaria_2022_InstrumentalizacionLiteraturaInfantil.pdfCadenaMaria_2022_InstrumentalizacionLiteraturaInfantil.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2888163https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/eacf634f-6773-4ff1-b031-fb1123e2249b/download31a6fade010c8ed0a87ccef03a4316f1MD58trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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