La planeación escolar en el desarrollo de secuencias didácticas y la articulación de los sistemas conceptuales de la matemática escolar

RESUMEN: El interés de la presente investigación, es la reflexión frente al proceso de planeación por medio de secuencias didácticas, articulando las asignaturas de matemáticas, estadística y geometría, en relación con los sistemas conceptuales y la posibilidad de aportar a la apropiación del pensamiento matemático en el estudiante. El trabajo se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, centrado en un estudio de caso instrumental, basado en el intercambio y la realimentación conjunta con algunos pares académicos desde una estrategia metodológica centrada en la recolección de los datos, para así realizar un contraste de los planteamientos conceptuales de Díaz-Barriga en la construcción de las secuencias didácticas; Tobón, Prieto y Fraile frente a la planeación por competencias; con Díaz Carriazo la planeación escolar; los sistemas conceptuales y pensamientos matemáticos, desde las orientaciones de Posada y las propuestas del Ministerio de Educación Nacional (MEN) en los Lineamientos Curriculares, los Estándares Básicos de Competencias Matemáticas (EBC) y los Derechos Básicos de Aprendizajes (DBA), retomando en la investigación el desempeño por competencias. Como producto principal de este estudio, se presentan tres secuencias didácticas que están descritas en un formato de construcción conjunta de las tres asignaturas que componen el área de matemáticas en algunas instituciones, y en particular en la Institución Educativa Finca la Mesa, dejando como resultado, el rediseño del formato, realimentado por algunos docentes de la institución, además de la reflexión en el proceso de planeación escolar dentro de la matemática.

• Autores: Cardona Ospina, Dubier Albeiro; Restrepo Botero, Maria Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36180
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36180
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Gestión educacional; Educational managament; Competencias en educación; Pensamiento matemático; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept31
• Rights: openAccess
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