Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticas
RESUMEN: Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre discursos y prácticas evaluativas, cuyo fin es cualificar a los profesores de lenguas extranjeras de dos universidades colombianas en la evaluación de los aprendizajes. Principalmente se encontró: convivencia confusa de las ev...
- Autores:
-
Arias Toro, Clara Inés
Maturana Patarroyo, Liliana María
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13942
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/13942
- Palabra clave:
- Enseñanza de idiomas
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Evaluación formativa
Formative evaluation
Lengua extranjera
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Mediciones y pruebas educativas
Educational tests and measurements
Competencias comunicativas
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Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticas Enseñanza de idiomas Language instruction Evaluación formativa Formative evaluation Lengua extranjera Foreign languages Mediciones y pruebas educativas Educational tests and measurements Competencias comunicativas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10504 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3937 |
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RESUMEN: Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre discursos y prácticas evaluativas, cuyo fin es cualificar a los profesores de lenguas extranjeras de dos universidades colombianas en la evaluación de los aprendizajes. Principalmente se encontró: convivencia confusa de las evaluaciones sumativa y formativa; imprecisa definición del constructo lingüístico expresado en habilidades; énfasis excesivo en el área organizativa de la lengua a expensas del área pragmática; demasiada importancia a aspectos no lingüísticos; poca discriminación entre lo que se valora y lo que se mide en decisiones de promoción, y escasa consideración de muchas de las cualidades de las tareas evaluativas. Además, la falta de estabilidad laboral de los profesores, de directrices claras, de consenso, y de registros formales y sistemáticos de los resultados de las evaluaciones, contribuye a la dudosa promoción de los estudiantes. |
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Además, la falta de estabilidad laboral de los profesores, de directrices claras, de consenso, y de registros formales y sistemáticos de los resultados de las evaluaciones, contribuye a la dudosa promoción de los estudiantes.ABSTRACT: This article presents the results of a piece of research on foreign language teachers’ assessment discourse and practices carried out in two Colombian universities, with the aim of qualifying such practices. The main findings include: the confusing coexistence of summative and formative assessment; the imprecise definition of the linguistic construct in terms of skills; excessive emphasis on the organizational —not the pragmatic— area of language knowledge; the importance of non-linguistic aspects in pass/fail decisions; the indiscriminate use of assessment and testing, and the scarce consideration of several assessment task qualities. Additionally, the lack of teachers’ work stability, of clear assessment guidelines and agreement, and of formal and systematic recording of assessment results, contributes to teachers passing students without the required communicative competence.28application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Escuela de IdiomasMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticasArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEnseñanza de idiomasLanguage instructionEvaluación formativaFormative evaluationLengua extranjeraForeign languagesMediciones y pruebas educativasEducational tests and measurementsCompetencias comunicativashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10504http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3937Íkala91166310Ikala, Revista de Lenguaje y CulturaPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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