Aplicación de la estrategia “eje de creación libre” del proyecto PRYCREA al área de la expresión teatral en la escuela popular de arte - EPA

RESUMEN: Se presenta aquí la relación dinámica de dos metodologías que aportan a la formación integral de los alumnos de la básica primaria, por un lado la expresión artística y en particular el área de la expresión teatral y por otro el Proyecto PRYCREA (pensamiento reflexivo y creativo) en su estrategia “Eje de Creación Libre”. Esta relación enriquecedora que se establece logra aportes importantes en el campo de la pedagogía teatral, pues introduce elementos de análisis, reflexión, e indagación que permiten asociaciones, analogías y relaciones que en últimas estimulan la creatividad, la imaginación y el pensamiento crítico-reflexivo; lo que contribuye de una manera definitiva en la estructuración del conocimiento en el niño y aporta al docente en innovaciones pedagógicas, contribuyendo de esta manera al logro de los objetivos de la especialización; y cualificando la tarea pedagógica de la Facultad de Educación y su programa de Postgrados.

• Autores: Torres Martínez, Elizabeth
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 1997
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12376
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12376
• Palabra clave: Creatividad; Creativity; Educación artística; Art education; Actuación teatral; Acting; Escuela Popular de Arte (EPA); http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587
• Rights: restrictedAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/