¡Oh! ¿Emociones y Enseñanza de las Ciencias? Una Mirada desde las Prácticas Experimentales y la Autorregulación de los Aprendizajes en los estudiantes del grado cuarto de la Normal Superior de Envigado

RESUMEN: Hasta la fecha, existe una investigación muy limitada en el campo educativo sobre la importancia de las emociones dentro de la enseñanza de las ciencias, y como estas, se entretejen entre si favoreciendo o no el aprendizaje científico en los estudiantes. Desde esta mirada, se diseñó una sec...

Full description

Autores:

Restrepo Mejía, Caterine
Agudelo Ortiz, Sebastián

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37412

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/37412

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias
Science education
Emociones
Control automático
Interacción (Filosofía)
Autorregulación de los aprendizajes
Trabajo práctico experimental
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63

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License

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