Estrategia pedagógica sobre mezclas acuosas con enfoque de química verde y sustentable para favorecer el aprendizaje significativo crítico en estudiantes de grado once

RESUMEN: La presente investigación analiza el proceso de aprendizaje significativo crítico de estudiantes de grado once de la I.E. Concejo de Medellín, a partir de una estrategia pedagógica con enfoque de química verde y sustentable desde la temática de mezclas acuosas que incorpora los niveles de c...

Full description

Autores:

Corrales Franco, Laura María

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/38908

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/38908

Palabra clave:

Enseñanza de la química
Chemistry education
Educación ambiental
Environmental education
Educación para el desarrollo sostenible
Education for sustainable development
Química verde
Green chemistry
Proceso de aprendizaje
Learning processes
Aprendizaje significativo
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openAccess

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