No es un decir : es un hacer/ es un hacer que es un decir”. Prácticas pedagógicas: ecos de una experiencia analítica

RESUMEN: La pregunta por la formación de docentes conlleva a la indagación y análisis de la práctica peda-gógica como espacio privilegiado para la profesión docente. Por ello, en los últimos años se ha centrado la mirada en mejorar las propuestas de formación inicial de maestros desde concep-ciones...

Full description

Autores:

Rodríguez Gómez, Hilda Mar
Taborda Oquendo, Julieth
Echeverri Sánchez, Jesús Alberto
Ramírez Osorio, Yólida Yajasiel
Acosta Castrillón, Luisa Fernanda
Cadavid Rojas, Ana María

Tipo de recurso:

Part of book

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37429

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/37429

Palabra clave:

Práctica pedagógica
Teaching practice
Formación profesional de maestros
Dispositivos de formación
Pedagogías feministas
Maestros en formación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127

Rights

openAccess

License

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