La praxis como fundamento de una educación para la salud alternativa : estudio de investigación-acción en el Programa de Crecimiento y Desarrollo en Medellín, Colombia

RESUMEN: La propuesta fue reflexionar sobre la educación problematizadora en un ambiente de educación para la salud y contribuir a su desarrollo teórico, en un proceso de investigación-acción, teniendo como objeto el programa de crecimiento y desarrollo en Medellín. El estudio incluyó el uso de la observación participante del programa de desarrollo de los niños y análisis de la información centrada en un proceso reflexivo permanente. Los educadores-investigadores analizaron sus prácticas pedagógicas, intentando transformar la educación en salud en una práctica más dialógica y productiva. Se encontraron dificultades para cambiar la educación tradicional en el ámbito de los servicios de salud. Se evidenció la importancia de la reflexión en la transformación de la práctica. El educando como sujeto, con experiencias y condiciones particulares contribuyó a la comprensión de una educación centrada en el ser humano. Se resaltó la necesidad de considerar los adultos como agentes centrales y la educación infantil como eje del programa.

• Autores: Peñaranda Correa, Fernando; Torres Ospina, Julio Nicolás; Bastidas Acevedo, Miriam; Escobar Paucar, Gloria Matilde; Arango Córdoba, Adriana Litz; Pérez Becerra, Fráncy Nélly
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/39080
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/39080
• Palabra clave: Educación en Salud; Health Education; Crecimiento y Desarrollo; Growth and Development; Desarrollo Infantil; Child Development; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D006266; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D048788; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D002657
• Rights: openAccess
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