Factores que favorecen la construcción del concepto del número en el grado primero. Un análisis en tres instituciones del Valle de Aburrá

RESUMEN: Esta investigación tuvo como objetivo identificar los factores que favorecen la construcción del concepto del número, su lectura y escritura en alumnos del grado primero de la educación básica primaria en tres instituciones del área metropolitana del Valle de la Aburrá. Se llevó a cabo a tr...

Full description

Autores:

Martínez Rivera, Maricela
Quintero Jiménez, Natasha
Valencia Ochoa, Beatriz Eliana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37981

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/37981

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Dificultad de la lectura
Educación de niños
Concepto número
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

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