Maestro : ¿Promotor de la cultura y/o promotor del racismo? Reflexiones en torno al surgimiento de la escuela en el Estado-Nación, el racismo en la escuela y la condición maestro en el Estado pluriétnico y multicultural

RESUMEN : El presente artículo pretende, en primer lugar, propiciar reflexiones en torno al surgimiento de la escuela y la categoría maestro en Colombia. En este sentido, se aborda de manera crítica la escuela y su carácter de dispositivo de “civilización”, “cristianización”, “humanización”, “educac...

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Autores:

Meneses Copete, Yeison Arcadio

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/24597

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/24597

Palabra clave:

Práctica pedagógica
Teaching practice
Diversidad cultural
Cultural diversity
Escuela
Schools
Docente
Teachers
Racismo
Racism
Colonización
Colonization
Estado-Nación
National state
Multiculturalidad
Plurietnicidad
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283

Rights

openAccess

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