Argumentación en geometría por maestros en formación inicial en práctica pedagógica : un estudio de caso

RESUMEN: "Esta investigación se desarrolla en el marco del programa de formación doctoral en la línea de Educación Matemática de la Universidad de Antioquia (Medellín, Colombia). Esta memoria escrita documenta e informa sobre la pregunta de investigación: ¿cómo argumentan, en geometría, los mae...

Full description

Autores:

Durango Urrego, John Henry

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28501

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/28501

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Práctica pedagógica
Teaching practice
Teorema de Pitágoras
Argumentación
Geogebra (programa para computador)
Toulmin, Stephen E.
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127

Rights

openAccess

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