La práctica docente en teatro como potenciadora de la formación de formadores

Esta investigación tiene como tema central la formación de formadores en Educación Artística, con el objetivo de identificar el impacto que genera la práctica docente en Educación Artística en Teatro –desde lo pedagógico, didáctico y artístico–, realizada por los practicantes de Licenciatura en Teatro en tres instituciones educativas públicas del municipio de Medellín, en el periodo comprendido entre el 2008 y 2013. Bajo el enfoque fenomenológico y el estudio de caso como método de investigación; la entrevista semiestructurada y el análisis de la información de diarios de campo y proyectos de práctica docente para hallar el impacto, según Cohen & Martínez (1970), desde las categorías propuestas. Como producto gráfico de la investigación, se elaboró la multimedia Teatriando Ando Escueliando, para reflexionar sobre el arte en la educación "Por un país al alcance de los niños " de Gabriel García Márquez (1997)

• Autores: Marín Saldarriaga, Angela María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47854
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/47854
• Palabra clave: Educación artística; Art education; Práctica pedagógica; Teaching practice; Formación de docentes; Teacher education; Teatro en la educación; Drama in education; Instituciones educativas - Medellín (Antioquia, Colombia); http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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