El aprendizaje colaborativo para el fomento de la escritura creativa en la educación básica primaria

RESUMEN: El Trabajo de Grado estudia el aprendizaje colaborativo en el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de educación básica primaria. Mediante una metodología cualitativa se implementaron y evaluaron diversas estrategias de aprendizaje colaborativo con el objetivo de fomentar la escritura creativa entre estudiantes de segundo y quinto grado en dos instituciones educativas en los municipios de Medellín y San Jerónimo Antioquia. Fue sustentado en teorías de la cognición, la psicolingüística y la pedagogía, enfatizando en la importancia de la interacción social y el trabajo en equipo. Los resultados indican que los estudiantes mediante el aprendizaje colaborativo demuestran avances significativos en su desarrollo de la escritura debido a que cuando lo realiza con compañeros se convierte en un espacio en el cual comparten conocimientos, realizan actividades de planeación, definen roles y realizan correcciones juntos, al mismo tiempo aprenden uno del otro, ya sea mediante un conocimiento ya adquirido o uno nuevo, además fortalecen relaciones interpersonales que les permiten llevar a cabo otros procesos en el aula. Estos resultados contribuyen a la comprensión de cómo las dinámicas colaborativas en el aula pueden ser aprovechadas para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, sugiriendo implicaciones prácticas para docentes y diseñadores curriculares.

• Autores: Girón Echavarria, Jacqueline; Pamplona Villegas, Pablo Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40382
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/40382
• Palabra clave: Interacción social; Social interaction; Escritura creativa; Habilidades sociales; Educación primaria; Aprendizaje colaborativo; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept398
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/