La explicitación como estrategia pedagógica en los procesos de diseño

RESUMEN: Este artículo presenta la teorización de los resultados de una investigación sobre el problema pedagógico de la práctica proyectual, fruto de la colaboración entre grupos de investigación en diseño (UPB) y en semiología (UDEA). Se utilizó el método comparativo para observar en particular el...

Full description

Autores:

Mesa B., Alejandro
Mejía Quijano, Claudia

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3612

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3612

Palabra clave:

Estrategia pedagógica
Explicitación
Explicitness
Teaching strategies

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/