Comprensión e interpretación del texto narrativo libro álbum : voces que convocan a la armonía de sonidos en las narraciones familiares y escolares

RESUMEN: Este trabajo investigativo titulado Comprensión e interpretación del texto narrativo libro álbum: voces que convocan a la armonía de sonidos en las narraciones familiares y escolares, consiste en un estudio descriptivo- narrativo de tipo cualitativo. Es importante resaltar, que esta indagación surge de observaciones hechas con anticipación en el grado Tercero de Básica Primaria de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Caucasia – Antioquia. Dichas observaciones reflejaron la falta de acompañamiento por parte de los miembros de la familia al proceso de aprendizaje de los alumnos; es desde este punto que se plantea un objetivo en el cual se busca promover en los niños y niñas la comprensión e interpretación de textos narrativos (libros álbum) por medio de situaciones reales de comunicación. Entonces se proponen una serie de actividades utilizando como dispositivo los textos narrativos libros álbum; la incorporación de este género narrativo en el aula y en la familia, es con el fin de aprovechar del contenido de éstos, ya que expresan un aprendizaje significativo y reflexivo para todos que articularan este proyecto. Todo lo anterior, hará que analicemos componentes que fueron necesarios para trabajar como unidad y que arrojaron resultados en los cuales logramos vincular a la familia en los procesos de enseñanza de los niños y niñas del grado tercero de Básica Primaria de esta Institución Educativa. El interés y originalidad de esta propuesta se encuentran en el ámbito de focalizar una primera investigación acerca de la importancia de la comprensión e interpretación, a través del dispositivo libro álbum y cómo estos articulan a la familia en la formación de sus hijos.

• Autores: Mendoza Urango, Dina Luz; Reyes Troncoso, Yuliet Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23289
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23289
• Palabra clave: Educación; Education; Proceso de aprendizaje; Learning processes; Enseñanza; Teaching; Interpretación; Interpreting; Comprensión; Comprehension; Enseñanza primaria; Primary education; Educación - Antioquia; Comprensión de textos; Interpretación del texto; Textos narrativos; Aprendizaje significativo; Libro – álbum; Educación primaria; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1514; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12876; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5989; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9290
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