Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín.
RESUMEN: En este trabajo de investigación, se describe una propuesta de enseñanza para explorar las emociones. Este proyecto se llevó a cabo bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos con enfoque STEAM, articulado con la micro competencia de regulación emocional y sus componentes (Bisque...
- Autores:
-
Ocampo Cardona, Juan Camilo
Gómez Marín, Tatiana
Suaza Castro, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40520
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/40520
- Palabra clave:
- Enseñanza de las ciencias
Science education
Ciencias naturales
Natural sciences
Emociones
Métodos de enseñanza
Aprendizaje Basado en Proyectos
STEAM
Regulación emocional
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233
- Rights
- openAccess
- License
- An error occurred getting the license - uri.
| id |
UDEA2_9e205173686daf4f477fbe51546dcaaf |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40520 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Exploring Emotions: A STEAM Project to Address Emotional Regulation in Fourth Grade Students at Colegio Calasanz Medellín. |
| title |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| spellingShingle |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. Enseñanza de las ciencias Science education Ciencias naturales Natural sciences Emociones Métodos de enseñanza Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM Regulación emocional http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 |
| title_short |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| title_full |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| title_fullStr |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| title_full_unstemmed |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| title_sort |
Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ocampo Cardona, Juan Camilo Gómez Marín, Tatiana Suaza Castro, Ana María |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Giraldo Macías, Christian Fernney Valderrama Gómez, Verónica |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ocampo Cardona, Juan Camilo Gómez Marín, Tatiana Suaza Castro, Ana María |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Enseñanza de las ciencias Science education Ciencias naturales Natural sciences |
| topic |
Enseñanza de las ciencias Science education Ciencias naturales Natural sciences Emociones Métodos de enseñanza Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM Regulación emocional http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Emociones Métodos de enseñanza |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM Regulación emocional |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 |
| description |
RESUMEN: En este trabajo de investigación, se describe una propuesta de enseñanza para explorar las emociones. Este proyecto se llevó a cabo bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos con enfoque STEAM, articulado con la micro competencia de regulación emocional y sus componentes (Bisquerra, 2016). El estudio se realizó con estudiantes de cuarto grado del Colegio Calasanz de la ciudad de Medellín, Colombia. Se desarrolló bajo una metodología cualitativa, utilizando el método de estudio de caso instrumental. Los resultados dan cuenta de que el Aprendizaje Basado en Proyectos con enfoque STEAM permitió un mayor protagonismo de los estudiantes en su proceso de aprendizaje y con ello una mejora significativa en cuanto a los componentes de la micro competencia de regulación emocional los cuales se asocian con la regulación de la impulsividad, la tolerancia a la frustración, diferir recompensas y la perseverancia en el logro. Además, se pudo evidenciar un avance por parte de los estudiantes en el proceso de identificar sus emociones y una mayor conciencia para expresarlas teniendo en cuenta su posible repercusión en el entorno. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-07-10T20:28:51Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-07-10T20:28:51Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10495/40520 |
| url |
https://hdl.handle.net/10495/40520 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
An error occurred getting the license - uri. An error occurred getting the license - uri. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
An error occurred getting the license - uri. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
141 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Antioquia |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín, Colombia |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ab96d41b-35f9-4b87-aace-dfa3f875e74f/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e318afe8-7cf4-4a0f-abd6-5e8dc45f21ad/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/37e449bf-0f06-45cb-8bd3-bd031abf9e16/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/82f36686-18b8-4d1b-be9f-7eab7b67c061/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0590b383-af33-4900-8f4b-03c20a815567/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
28b84bf053ff0d22de9c3517a8407782 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 6474722f7588729e6330fb9c663ec96b 2dac9475cd71549c9dc77929d7142693 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052283928772608 |
| spelling |
Giraldo Macías, Christian FernneyValderrama Gómez, VerónicaOcampo Cardona, Juan CamiloGómez Marín, TatianaSuaza Castro, Ana María2024-07-10T20:28:51Z2024-07-10T20:28:51Z2024https://hdl.handle.net/10495/40520RESUMEN: En este trabajo de investigación, se describe una propuesta de enseñanza para explorar las emociones. Este proyecto se llevó a cabo bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos con enfoque STEAM, articulado con la micro competencia de regulación emocional y sus componentes (Bisquerra, 2016). El estudio se realizó con estudiantes de cuarto grado del Colegio Calasanz de la ciudad de Medellín, Colombia. Se desarrolló bajo una metodología cualitativa, utilizando el método de estudio de caso instrumental. Los resultados dan cuenta de que el Aprendizaje Basado en Proyectos con enfoque STEAM permitió un mayor protagonismo de los estudiantes en su proceso de aprendizaje y con ello una mejora significativa en cuanto a los componentes de la micro competencia de regulación emocional los cuales se asocian con la regulación de la impulsividad, la tolerancia a la frustración, diferir recompensas y la perseverancia en el logro. Además, se pudo evidenciar un avance por parte de los estudiantes en el proceso de identificar sus emociones y una mayor conciencia para expresarlas teniendo en cuenta su posible repercusión en el entorno.ABSTRACT: In this research work, a teaching proposal to explore emotions is described. This project was carried out under the Project Based Learning methodology with STEAM approach, articulated with the emotional regulation micro competence and its components (Bisquerra, 2016). The study was conducted with fourth grade students of the Calasanz School in the city of Medellin, Colombia. It was developed under a qualitative methodology, using the instrumental case study method. The results show that Project Based Learning with STEAM approach allowed a greater protagonism of the students in their learning process and thus a significant improvement in terms of the components of the emotional regulation micro competency, which are associated with the regulation of impulsivity, frustration tolerance, deferring rewards and perseverance in achievement. In addition, there was evidence of progress on the part of the students in the process of identifying their emotions and a greater awareness to express them, taking into account their possible repercussions on the environment.TRABAJO DE GRADO CON DISTINCIÓN: Mención EspecialPregradoLicenciado en Ciencias Naturales141 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. Licenciatura en Ciencias NaturalesAn error occurred getting the license - uri.An error occurred getting the license - uri.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín.Exploring Emotions: A STEAM Project to Address Emotional Regulation in Fourth Grade Students at Colegio Calasanz Medellín.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftEnseñanza de las cienciasScience educationCiencias naturalesNatural sciencesEmocionesMétodos de enseñanzaAprendizaje Basado en ProyectosSTEAMRegulación emocionalhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233PublicationORIGINALOcampoJuanCamilo_2024_ProyectoRegulaciónEmocional.pdfOcampoJuanCamilo_2024_ProyectoRegulaciónEmocional.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf4417236https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ab96d41b-35f9-4b87-aace-dfa3f875e74f/download28b84bf053ff0d22de9c3517a8407782MD512trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e318afe8-7cf4-4a0f-abd6-5e8dc45f21ad/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD514falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/37e449bf-0f06-45cb-8bd3-bd031abf9e16/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD513falseAnonymousREADTEXTOcampoJuanCamilo_2024_ProyectoRegulaciónEmocional.pdf.txtOcampoJuanCamilo_2024_ProyectoRegulaciónEmocional.pdf.txtExtracted texttext/plain101621https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/82f36686-18b8-4d1b-be9f-7eab7b67c061/download6474722f7588729e6330fb9c663ec96bMD515falseAnonymousREADTHUMBNAILOcampoJuanCamilo_2024_ProyectoRegulaciónEmocional.pdf.jpgOcampoJuanCamilo_2024_ProyectoRegulaciónEmocional.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7381https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0590b383-af33-4900-8f4b-03c20a815567/download2dac9475cd71549c9dc77929d7142693MD516falseAnonymousREAD10495/40520oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/405202025-03-26 19:53:09.469An error occurred getting the license - uri.open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |