Estrategias metacognitivas : una posibilidad para mejorar la comprensión lectora en el aula

RESUMEN: El presente trabajo que se enmarca dentro de la investigación cualitativa, enfoque crítico-social, y los métodos Investigación Acción y Etnográfico, devela un constante ejercicio por comprender la realidad de la educación y la comprensión a partir de una reflexión sobre los procesos que se...

Full description

Autores:

Ortiz López, Ana María

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22823

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22823

Palabra clave:

Metacognition
Enseñanza secundaria
Secondary education
Aprendizaje
Learning
Metacognición
Aprendizaje significativo
Comprensión de textos
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85084024
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/