Comunicación interpersonal de médicos-docentes en las prácticas formativas de un pregrado de medicina

RESUMEN: Introducción: La comunicación es una competencia esencial en los currículos médicos, y es fundamental en modelos de atención centrados en el paciente. Las prácticas clínicas, eje en la formación médica, son escenarios de interacciones docente-estudiantes-pacientes; en ellas, los estudiantes aprenden a comunicarse con el paciente de la mano de sus profesores. El objetivo del estudio fue comprender la comunicación de médicos-docentes en prácticas clínicas de un pregrado de medicina. Metodología: Investigación cualitativa desde el marco interpretativo del interaccionismo simbólico y el análisis bajo los lineamientos de la teoría fundamentada. Se entrevistaron quince médicos docentes de cursos clínicos. Las entrevistas se grabaron, transcribieron y codificaron por unidades de sentido. Resultados: Del análisis emergen diferentes visiones del estudiante e interés por los elementos comunicativos con este y el paciente y la reflexión de la práctica docente. Los docentes son conscientes del rol de modelaje para el aprendizaje de los estudiantes; consideran a los pacientes como seres vulnerables, generosos, agradecidos, que representan el recurso más valioso para la enseñanza; con ellos desarrollan su doble misión de resolver problemas de salud y enseñar. Conclusiones: Los docentes, en la interacción con los estudiantes y pacientes, transforman una práctica más instruccional y disciplinar a una centrada en los sujetos y sus necesidades. La regulación del currículo y la normativa de las instituciones de salud genera tensiones a los docentes entre el quehacer médico y el deseo de enseñar.

• Autores: Salazar Blanco, Olga Francisca; Gómez Gómez, Margarita María
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45438
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/45438
• Palabra clave: Relaciones Interpersonales; Interpersonal Relations; Docentes Médicos; Faculty, Medical; Estudiantes de Medicina; Students, Medical; Educación Médica; Education, Medical; Prácticas Clínicas; Clinical Clerkship; Currículo; Curricula; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D007398; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D005180; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D013337; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004501; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D002982
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/