La comprensión del concepto de polígono a partir de los niveles de Van Hiele y la mediación del arte

Partiendo de las dificultades que presentan los estudiantes de grado quinto de la Fundación Colegio Emilio Valenzuela, cuando se enfrentan a tareas relacionadas con la identificación y clasificación de polígonos, se diseña un módulo de profundización para la enseñanza de este concepto, teniendo como eje orientador el modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele y la estrecha relación entre el arte y la geometría. Esto con el propósito de determinar qué tipo de actividades favorecen el desarrollo del razonamiento geométrico en los niños de primaria y cuál es el nivel de comprensión que alcanzan sobre el objeto de estudio cuando desarrollan dichas actividades. Al utilizar el arte, se estimula la creatividad a través de ejercicios que involucran la observación, la contemplación, la experimentación y la creación, gracias a los cuales los estudiantes se acercan a la geometría como un medio de expresión de emociones, que encierra también una manera de entender el mundo.

• Autores: Penagos Vega, Claudia
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46073
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/46073
• Palabra clave: Geometría - Enseñanza; Geometry - Study and teaching; Polígonos; Polygons; Modelo Van Hiele; Van Hiele Model; Arte y matemáticas; Art - Mathematics; Arte en la educación matemática; Art in mathematics education; Matemáticas - Enseñanza primaria; Mathematics - Study and teaching (Primary); http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054138; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85104637; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010015299; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009115869; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh94006967; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85082164; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/