Enseñanza de las matemáticas en contextos de vulnerabilidad social : análisis de los resultados de la experiencia la Escuela busca al niño-a etapa uno

RESUMEN: La presente investigación apunta a encontrar la eficacia de las estrategia implementadas en el área de matemáticas en el proyecto La Escuela Busca al Niño-a (etapa uno). Entendiendo por eficaz a la capacidad de producir el efecto esperado en cada uno de los participantes, es decir, lograr que retornen a las instituciones educativas y que aprendan matemáticas como herramientas conceptuales que les posibilita el acceso a nuevos conocimientos del área, pero más que eso, que los motive, y tomen cariño por el aprendizaje, que adquieran métodos de estudio y permanezcan en la escuela.

• Autores: Gómez, Olmar Arley
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27705
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27705
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Aprendizaje informal; Informal learning; Persona desplazada; Displaced persons; Derechos de los niños; Educación - Matemática; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8152
• Rights: openAccess
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