Entretejiendo prácticas decoloniales en la enseñanza de la historia

RESUMEN: Los maestros y maestras de Ciencias Sociales están llamados a reflexionar constantemente acerca de qué se enseña hoy en el aula; así mismo, sobre los modos en los que se enseña y no menos importante, a cuáles intereses epistémicos, económicos y políticos responden los saberes que circulan h...

Full description

Autores:

Mesa Madrid, Miguel Ángel
Zapata Giraldo, Edwin

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25123

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/25123

Palabra clave:

Enseñanza de la historia
History education
Proceso enseñanza aprendizaje
Pedagogía decolonial
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9854

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/