Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca
RESUMEN: El presente artículo reporta resultados de una investigación realizada en el marco de un trabajo de grado que se presentó como requisito para optar al título de magíster en educación matemática de la Universidad de Medellín. Se analizó la argumentación de nueve estudiantes de grado octavo d...
- Autores:
-
Samper, Carmen
Toro Uribe, Jorge Andrés
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13791
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/13791
- Palabra clave:
- Geometría
Geometry
Razonamiento
Reasoning
Dinámica
Dynamics
Enseñanza secundaria
Education, secondary
Acciones del profesor
Actividad demostrativa
Argumentación
Experimento de enseñanza
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UDEA2_830a9b7c1787e2e0e02f4889185e5866 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13791 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
A Teaching Experiment in Eighth Grade on the Argumentation in a Dynamic Geometry Environment |
| title |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| spellingShingle |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca Geometría Geometry Razonamiento Reasoning Dinámica Dynamics Enseñanza secundaria Education, secondary Acciones del profesor Actividad demostrativa Argumentación Experimento de enseñanza http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451 |
| title_short |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| title_full |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| title_fullStr |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| title_full_unstemmed |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| title_sort |
Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca |
| dc.creator.fl_str_mv |
Samper, Carmen Toro Uribe, Jorge Andrés |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Samper, Carmen Toro Uribe, Jorge Andrés |
| dc.contributor.researchgroup.spa.fl_str_mv |
Matemática, Educación y Sociedad (MES) |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Geometría Geometry |
| topic |
Geometría Geometry Razonamiento Reasoning Dinámica Dynamics Enseñanza secundaria Education, secondary Acciones del profesor Actividad demostrativa Argumentación Experimento de enseñanza http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451 |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Razonamiento Reasoning Dinámica Dynamics Enseñanza secundaria Education, secondary |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Acciones del profesor Actividad demostrativa Argumentación Experimento de enseñanza |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451 |
| description |
RESUMEN: El presente artículo reporta resultados de una investigación realizada en el marco de un trabajo de grado que se presentó como requisito para optar al título de magíster en educación matemática de la Universidad de Medellín. Se analizó la argumentación de nueve estudiantes de grado octavo de un colegio en Medellín (Colombia) cuando resolvían problemas con el apoyo del programa de 368 geometría dinámica Cabri. Los argumentos de los estudiantes se caracterizaron usando el modelo Toulmin. Además, también se analizaron las acciones que realizó o dejó de hacer el profesor, cuya intención es favorecer la producción de argumentos. Para caracterizar los argumentos se utilizó un conjunto de categorías; unas tomadas de los referentes teóricos y otras emergentes. Como resultado de la investigación, se presentan ideas respecto al uso de geometría dinámica, la propuesta de enseñanza, los argumentos de los estudiantes y las acciones del profesor |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-04-04T12:33:13Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-04-04T12:33:13Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de investigación |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/13791 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
0124-5821 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/13791 |
| identifier_str_mv |
0124-5821 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv |
382 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
50 |
| dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv |
367 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Revista Virtual Universidad Católica del Norte |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
1 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Católica del Norte Fundación Universitaria |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/15ac1844-807e-4254-a56b-884c4f676292/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b24988dd-af71-47c7-84c6-df690fb80fe4/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/cd4ee89c-fced-4793-94e0-424b67c54e6c/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/27a17618-f78e-436e-947f-8495f06efe50/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3697aadd-bad7-4fd3-8e21-b63bb716c5f1/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
fa7319c7d20d3c6728c79f8b3787a6d0 b88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a43616c76de3dbcb9e647a410c61a3da 016427808353b29271a95dd40a7f0de7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052578810363904 |
| spelling |
Samper, CarmenToro Uribe, Jorge AndrésMatemática, Educación y Sociedad (MES)2020-04-04T12:33:13Z2020-04-04T12:33:13Z2017http://hdl.handle.net/10495/137910124-5821RESUMEN: El presente artículo reporta resultados de una investigación realizada en el marco de un trabajo de grado que se presentó como requisito para optar al título de magíster en educación matemática de la Universidad de Medellín. Se analizó la argumentación de nueve estudiantes de grado octavo de un colegio en Medellín (Colombia) cuando resolvían problemas con el apoyo del programa de 368 geometría dinámica Cabri. Los argumentos de los estudiantes se caracterizaron usando el modelo Toulmin. Además, también se analizaron las acciones que realizó o dejó de hacer el profesor, cuya intención es favorecer la producción de argumentos. Para caracterizar los argumentos se utilizó un conjunto de categorías; unas tomadas de los referentes teóricos y otras emergentes. Como resultado de la investigación, se presentan ideas respecto al uso de geometría dinámica, la propuesta de enseñanza, los argumentos de los estudiantes y las acciones del profesorABSTRACT: This article reports results of a research developed for the thesis required by the University of Medellin (Colombia) for the Master in Mathematics Education degree (Toro, 2014). The arguments of nine eighth graders, from a school in the city of Medellin, when they solved problems using the dynamic geometry program Cabri, were analyzed. The arguments were characterized using the Toulmin model. The actions to promote the production of arguments that the teacher did or did not do were also analyzed. To characterize the arguments, some of the categories were taken from the theoretical framework and others emerged during the analysis. As a result of the research, ideas regarding the use of dynamic geometry, the teaching proposal, the students’ arguments and the teacher's actions are presented.COL01061931application/pdfspaCatólica del Norte Fundación UniversitariaColombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıcaA Teaching Experiment in Eighth Grade on the Argumentation in a Dynamic Geometry EnvironmentArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleGeometríaGeometryRazonamientoReasoningDinámicaDynamicsEnseñanza secundariaEducation, secondaryAcciones del profesorActividad demostrativaArgumentaciónExperimento de enseñanzahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1145138250367Revista Virtual Universidad Católica del NortePublicationORIGINALToroJorge_2017_experimentoargumentaciongeometria.pdfToroJorge_2017_experimentoargumentaciongeometria.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf756627https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/15ac1844-807e-4254-a56b-884c4f676292/downloadfa7319c7d20d3c6728c79f8b3787a6d0MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b24988dd-af71-47c7-84c6-df690fb80fe4/downloadb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/cd4ee89c-fced-4793-94e0-424b67c54e6c/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTEXTToroJorge_2017_experimentoargumentaciongeometria.pdf.txtToroJorge_2017_experimentoargumentaciongeometria.pdf.txtExtracted texttext/plain37928https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/27a17618-f78e-436e-947f-8495f06efe50/downloada43616c76de3dbcb9e647a410c61a3daMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILToroJorge_2017_experimentoargumentaciongeometria.pdf.jpgToroJorge_2017_experimentoargumentaciongeometria.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13200https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3697aadd-bad7-4fd3-8e21-b63bb716c5f1/download016427808353b29271a95dd40a7f0de7MD55falseAnonymousREAD10495/13791oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/137912025-03-27 00:34:30.904http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |