Un experimento de enseñanza en grado octavo sobre la argumentacıón en un ambıente de geometría dınámıca

RESUMEN: El presente artículo reporta resultados de una investigación realizada en el marco de un trabajo de grado que se presentó como requisito para optar al título de magíster en educación matemática de la Universidad de Medellín. Se analizó la argumentación de nueve estudiantes de grado octavo d...