Propuesta de intervención psicopedagógica basada en los procesos de lecto-escritura y lógico matemática y su relación con la percepción para los niños con Necesidades Educativas Especiales integrados al aula regular
RESUMEN: Proyecto parte de una de las grandes problemáticas de los y las estudiantes sordos y sordas del colegio Francisco Luis Hernández Betancur (CIESOR): la dificultad para acceder a la lectura y a la escritura del castellano como segunda lengua, que de no ser abordada eficazmente, podría perpetu...
- Autores:
-
Cobaleda Restrepo, María Elena
Estrada Escobar, Luis Fernando
Ochoa Duque, Olga Lucía
Reyes González, Margarita María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22683
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22683
- Palabra clave:
- Educación especial
Special needs education
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics physics
Enseñanza de la lectura
Reading instruction
Integración escolar
Aprendizaje de las matemáticas
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Educación de niños
Integracion educativa
Lectura - Aprendizaje;
Escritura - Enseñanza correctiva
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RESUMEN: Proyecto parte de una de las grandes problemáticas de los y las estudiantes sordos y sordas del colegio Francisco Luis Hernández Betancur (CIESOR): la dificultad para acceder a la lectura y a la escritura del castellano como segunda lengua, que de no ser abordada eficazmente, podría perpetuar el analfabetismo de las personas sordas y su situación de marginación de la sociedad en general. |
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