Educación y pedagogías críticas para la paz en tiempos transicionales en Colombia
RESUMEN: El Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE y la Universidad de Manizales, a través del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud y las Líneas de Educación y pedagogía, y Socialización Política y Construcción de...
- Autores:
-
Ospina, Héctor Fabio
Alvarado, Sara Victoria
Runge Peña, Andrés Klaus
Jaime Salas, Julio Roberto
Ospina Alvarado, María Camila
Loaiza de la Pava, Julián Andrés
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36234
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/36234
- Palabra clave:
- Educación para la paz
Peace education
Política gubernamental
Goverenment policy
Pedagogía crítica
Participación ciudadana
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RESUMEN: El Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE y la Universidad de Manizales, a través del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud y las Líneas de Educación y pedagogía, y Socialización Política y Construcción de Subjetividades, convocaron a la comunidad académica a participar en la publicación del presente libro, con el fin de aportar a la construcción del conocimiento sobre los presupuestos epistémicos, teóricos, metodológicos, ético-políticos que subyacen las prácticas que implica la educación para la paz, buscando disminuir su uso indiscriminado e irreflexivo. El libro comprende tres secciones: reflexiones epistemológicas y teóricas críticas sobre la socialización política, la educación y la pedagogía para la paz; políticas de la memoria y educación para la paz en Colombia; y experiencias comunitarias y escolarizadas de educación crítica para/de/la paz. |
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El libro comprende tres secciones: reflexiones epistemológicas y teóricas críticas sobre la socialización política, la educación y la pedagogía para la paz; políticas de la memoria y educación para la paz en Colombia; y experiencias comunitarias y escolarizadas de educación crítica para/de/la paz.400application/pdfspaFondo Editorial Centro de estudios avanzados en niñez y juventud, Universidad de Manizales - CINDEManizales, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación y pedagogías críticas para la paz en tiempos transicionales en ColombiaCapítulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33http://purl.org/redcol/resource_type/CBookhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEducación para la pazPeace educationPolítica gubernamentalGoverenment policyPedagogía críticaParticipación ciudadanahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5290http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5185Educación y pedagogías críticas para la paz en tiempos transicionales en ColombiaPublicationORIGINALOspinaHector_2021_EducacionPedagogiaCritica.pdfOspinaHector_2021_EducacionPedagogiaCritica.pdfCapítulo de libroapplication/pdf5839978https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c9ad26ac-e6ca-47bb-9569-9abd6a694aa9/download0c45af1ffcb6d25fd44d7f74645968ddMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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