An Honest Start: Reassessing the Role of Theory in EFL Teacher Education

RESUMEN: Este ensayo vuelve a un tema que aunque ampliamente reconocido, no se ha resuelto: el de la falta de articulación entre teoría y práctica en la educación de docentes de lenguas extranjeras. La metodología empleada incluye investigación de bibliografía relacionada con el tema, comparación y...

Full description

Autores:

Gómez González, Juan David

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/8422

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/8422

Palabra clave:

Formación de docentes de inglés
Inglés como lengua extranjera (ILE)
Teoría de la educación
Educational theory
English teacher training
English as a foreign language (EFL)

Rights

openAccess

License

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