Experiencia escolar de niños y niñas en contextos rurales. Una lectura desde el género

El presente trabajo tuvo como objetivo comprender las experiencias escolares de niños y niñas en relación con las construcciones sociales sobre género que tuvieron lugar en el nivel preescolar y un grado segundo de primaria, zonas rurales de Caucasia (Antioquia) y Ayapel (Córdoba), Colombia, específicamente en la vereda Las Malvinas y el corregimiento de Palotal. Se eligió el paradigma de investigación cualitativa con un enfoque etnográfico, reconociendo las narrativas y voces de las experiencias vividas de los participantes. Centrándose en la identificación de concepciones de género que poseen los niños, las niñas y los docentes, también, las relaciones entre las experiencias escolares y las concepciones sobre género que permitan la promoción de una educación en pro de la igualdad de género. Desde este proceso se plantea la coeducación, desde el enfoque de género como herramienta docente que puede brindar a los niños y las niñas condiciones que eliminen los estigmas que pueden limitar o detonar sus experiencias escolares.

• Autores: Ruiz Peñate, Paula Andrea; Tovar Anaya, Candelaria; Bustamante Posada, Yurani
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48447
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/48447
• Palabra clave: Niños rurales; Rural children; Estereotipo de género; Gender stereotyping; Rol de género; Gender role; Perspectiva de género; Gender perspective; Equidad de género; Gender equity; Educación rural; Rural education; Educación de niños - Caucasia (Antioquia, Colombia); Education of children - Caucasia (Antioquia, Colombia); Educación de niños - Ayapel (Córdoba, Colombia); Education of children - Ayapel (Córdoba, Colombia); Educación preescolar; Education, Preschool; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85115892; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000085402; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000084803; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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