Mediación didáctica a través de GeoGebra como estrategia posibilitadora de Aprendizaje Significativo de la trigonometría en la Especialidad Técnica en Energía Fotovoltaica grado décimo del INEM José Félix de Restrepo

RESUMEN: La presente investigación se centró en la implementación de una mediación didáctica a través del recurso tecnológico GeoGebra, como propuesta que posibilitó el desarrollo de Aprendizaje Significativo de la trigonometría y su conjunta aplicación en el entorno de laboratorio en estudiantes de...

Full description

Autores:

Cabrera Restrepo, Miguel Angel

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44224

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/44224

Palabra clave:

Estudio de caso
Papel del profesor
Teacher role
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Trigonometría
Aprendizaje Significativo
GeoGebra
Mediación didáctica
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14926
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/