Pensamiento algebraico cuando se promueve a través de tareas mediadas por tecnología

RESUMEN: La enseñanza tradicional del álgebra escolar se vincula con tareas aisladas de la realidad de los estudiantes. La presente investigación propone analizar pensamiento algebraico cuando se promueve a través de tareas mediadas por tecnología con estudiantes de grado séptimo de la Institución E...

Full description

Autores:

Salgado Sánchez, Valentina
Torres Aguirre, Jhoana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40225

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/40225

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Tecnología
Technology
Pensamiento algebraico
Tareas
Generalización de patrones
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept116

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/