Concepciones de discapacidad intelectual : relación con prácticas de educación inclusiva en estudiantes con discapacidad intelectual en educación básica en la ciudad de Medellín

RESUMEN: La investigación detallada a continuación tuvo como objetivo comprender la relación entre concepciones de discapacidad intelectual (DI) y las prácticas inclusivas de educación básica en la ciudad de Medellín. Los escenarios de indagación fueron la Institución Educativa Villa del Socorro (Co...

Full description

Autores:

Tamayo Calle, Erika Isabel
Amaya Pérez, Luis David

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19165

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/19165

Palabra clave:

Deficiencia mental
Mental deficiency
Educación inclusiva
Inclusive education
Discapacidad intelectual
Inclusión educativa
Inclusión escolar
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7551
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/