“Re-creando Alejandría”: Escuela de Participación Infantil

RESUMEN: En el presente informe se plantea el desarrollo del proyecto de intervención llevado a cabo en el marco de la práctica profesional en el Programa de Acompañamiento Psicosocial a Víctimas Directas e Indirectas del Conflicto Armado de Alejandría, Antioquia. De este Programa se despliegan diversas estrategias tales como encuentros comunitarios, visitas domiciliarias, campañas de sensibilización, promoción y prevención, tomas barriales, entre otras. La estrategia en la que se enfocó la propuesta que se expone en este informe fue la construcción y puesta en marcha de una Escuela de Participación Infantil: “Re-creando Alejandría”, la cual, tuvo lugar la Escuela Procesa Delgado ubicada en el casco urbano del municipio, con los niños y niñas de quinto grado. Teniendo como objetivo principal promover y fomentar la participación en el contexto municipal para fortalecer la apropiación del territorio, la construcción de sujetos políticos y nuevas ciudadanías.

• Autores: Zapata Duque, Lorena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/34682
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/34682
• Palabra clave: Sujeto político; Acompañamiento; Apropiación del espacio; Ciudadanía; Víctimas del conflicto armado; Alejandría (Antioquia); Intervención social; Participación infantil; Informes de práctica de trabajo social; Escuela de participación infantil; Apropiación del territorio; Nuevas ciudadanías; Acompañamiento psicosocial
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/