Educación matemática realista como agente articulador en la enseñanza de la teoría de conjuntos en el contexto social

RESUMEN: Dada la potencialidad que promueve la Educación Matemática Realista en el contexto educativo, la presente investigación de carácter cuantitativo (transeccional cuasi-experimental), indaga sobre las dificultades educativas que se presentan entorno al aprendizaje de las nociones básicas refer...

Full description

Autores:

Carmona Chavarría, Francia Elena

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22903

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22903

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Teoría de conjuntos
Etnomatemáticas
Aprendizaje de las matemáticas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

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openAccess

License

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