El paso de los jardines del programa Buen Comienzo al grado de transición : una mirada reflexiva al tránsito exitoso en la infancia

RESUMEN: El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo principal indagar de una manera reflexiva, si los niños y niñas que terminaron el proceso de formación inicial en el programa adscrito a la Alcaldía de Medellín llamado “Buen Comienzo”, realizaron de una manera satisfactoria la Transición a una Institución Educativa oficial, generando una continuidad en el proceso formativo previo a llegar a la Educación Básica Primaria. Como mecanismo para alcanzar el objetivo planteado, se exploró si el programa Buen Comienzo y las Instituciones Educativas desarrollaron prácticas efectivas, permitiendo a los distintos actores de la comunidad educativa prepararse para facilitarles la transición desde un trabajo directo con los niños, niñas y docentes de Preescolar, o si, por lo contrario, existieron vacíos que no permitieron realizar el proceso de manera exitosa. La orientación metodológica que ha guiado esta investigación fue el enfoque cualitativo; partiendo desde la observación participante, con entrevistas semiestructuradas, talleres, revisión documental y teórica, analizada a través de una triangulación. Para este acopio de información, no solo se tuvo en cuenta a los niños y las niñas sujetos de esta investigación, sino también la participación de padres, directivos y maestros quienes también son actores importantes en este proceso formativo.

• Autores: Zambrano Ordoñez, Claudia Lucia Marcela; Osorio Buitrago, Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23435
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23435
• Palabra clave: Infancia; Childhood; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Proceso de aprendizaje; Learning processes; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1514
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/