Imaginarios sociales sobre diversidad en los niños, niñas, maestro y maestra de dos instituciones rurales de Guarne y Fredonia, Antioquia.
RESUMEN: El presente trabajo investigativo pretende identificar cuáles son los imaginarios sociales sobre diversidad que tienen los niños, las niñas, maestro y maestra de dos escuelas rurales de los municipios de Guarne y Fredonia, Antioquia, con el fin de promover el reconocimiento de la diversidad...
- Autores:
-
Agudelo Duque, Mariluz
Hernández Ossa, Claudia Marcela
Pérez Montoya, Maria Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40396
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/40396
- Palabra clave:
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RESUMEN: El presente trabajo investigativo pretende identificar cuáles son los imaginarios sociales sobre diversidad que tienen los niños, las niñas, maestro y maestra de dos escuelas rurales de los municipios de Guarne y Fredonia, Antioquia, con el fin de promover el reconocimiento de la diversidad en las aulas multigrado. Es importante reconocer cómo a partir de la identificación que se le da a la diversidad, se permite o no establecer ambientes de inclusión y vínculos sociales en los espacios educativos. Esta investigación es asumida desde el corte cualitativo usando un enfoque narrativo en el que se hizo utilización de técnicas interactivas como los talleres vivenciales, una entrevista semiestructurada y observación participante de forma continua, lo que posibilitó conocer la experiencia de cada sujeto que hizo parte de la investigación, identificando a partir de esta, los imaginarios sociales que tiene sobre la diversidad en las aulas multigrado. Palabras claves: Imaginarios sociales, diversidad, experiencia docente, ruralidad, Escuela Nueva, interseccionalidad. |
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Esta investigación es asumida desde el corte cualitativo usando un enfoque narrativo en el que se hizo utilización de técnicas interactivas como los talleres vivenciales, una entrevista semiestructurada y observación participante de forma continua, lo que posibilitó conocer la experiencia de cada sujeto que hizo parte de la investigación, identificando a partir de esta, los imaginarios sociales que tiene sobre la diversidad en las aulas multigrado. Palabras claves: Imaginarios sociales, diversidad, experiencia docente, ruralidad, Escuela Nueva, interseccionalidad.ABSTRACT: The present research aims to identify the social imaginaries about diversity held by children, teachers, and educators in two rural schools in the municipalities of Guarne and Fredonia, Antioquia. The goal is to promote the recognition of diversity in multigrade classrooms. It is important to acknowledge how the identification given to diversity either enables or hinders the establishment of inclusive environments and social connections in educational spaces. This research adopts a qualitative methodological approach with a narrative focus, utilizing interactive techniques such as experiential workshops, semi-structured interview and continuous participant observation, allowing for an understanding of each participant's experience and identifying their social imaginaries regarding diversity in multigrade classrooms. Key words: Social imaginaries, diversity, teaching experience, rurality, Escuela Nueva, intersectionality.PregradoLicenciada en Educación Especial130 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Especialhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Imaginarios sociales sobre diversidad en los niños, niñas, maestro y maestra de dos instituciones rurales de Guarne y Fredonia, Antioquia.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftEducación ruralRural educationExperienciaDiversidad culturalImaginarios socialesDiversidadExperiencia docenteEscuela nuevahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491Cultural diversityPublicationORIGINALAgudeloMariluz_2024_ImaginariosSocialesDiversidad.pdfAgudeloMariluz_2024_ImaginariosSocialesDiversidad.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf1689470https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4c033133-3553-4c69-829e-090d4721703b/download0d07332bcf6539395a8350024751295dMD51trueAnonymousREADAgudeloMariluz_2024_ImaginariosSocialesDiversidad.docxAgudeloMariluz_2024_ImaginariosSocialesDiversidad.docxTrabajo de grado de pregradoapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document14953953https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/865a801c-2dd2-45cf-b691-9f0793414652/downloada451ff431da28a30db49464f87e0d8ebMD52falseAnonymousREADAnexoA_Fotografías.pdfAnexoA_Fotografías.pdfapplication/pdf11185068https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/205b0580-264f-47fa-9b85-d9067ce58094/downloadd74aa8c4e189fcbade01a43a74b67fa4MD53falseAnonymousREADCarta aval entregaTG Repositorio Imaginarios Sociales.docx.pdfCarta aval entregaTG Repositorio Imaginarios Sociales.docx.pdfapplication/pdf325234https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2a54feaa-04cb-432f-9bb0-6cdd59b78775/download33cc032e1646c90ad0641cfbafb32ccbMD54falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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