Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo

RESUMEN: Ante las necesidades de un mundo cambiante que demanda el refuerzo de procesos creativos e innovadores, la formación de ingenieros se convierte en uno de los ejes estratégicos para una nación que quiera insertarse en la sociedad del conocimiento y potenciar su desarrollo. En este sentido, las metodologías activas de aprendizaje fungen como las herramientas más adecuadas para conducir al ingeniero de hoy a un entorno educativo que lo prepare para los retos que la sociedad actual enfrenta. Este trabajo es una revisión de literatura sobre las metodologías activas más comúnmente implementadas y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ingenierías. Se encuentra que el uso de las metodologías activas y las TIC han resultado ser muy exitosas en la formación de ingenieros y se presentan resultados de la aplicación de algunas de ellas.

• Autores: Rodríguez Serrano, Karla Patricia; Maya Restrepo, María Alejandra; Jaén Posada, Juan Sebastián
• Tipo de recurso: Review article
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/35137
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/35137; https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/ingenieria
• Palabra clave: Active learning; Aprendizaje activo; Ingeniería - Estudio y enseñanza; Engineering--Study and teaching; Tecnología de la Información; Information Technology; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92000622; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85043195
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/